PAG 93: https://drive.google.com/file/d/1i9aYA0hVKCgF9qPSibi8e0yPGo-i3GyM/view?usp=sharing
PAG 94: https://drive.google.com/file/d/13nho6HZTCEuTZAeWtTVEDr7i9ItZSLNo/view?usp=sharing
Alemán
Evidencia 3
LINK (YOUTUBE): https://youtu.be/t9bYKckCfiw
LINK (DRIVE): https://drive.google.com/file/d/12jGOwpA6BA8BXQQn6PEs2Rgx3bu55U03/view?usp=sharing
Tarea 11
Actividad 11
Yo creo que este es un tema muy interesante en el que pudimos relacionar la música con física, ya que estábamos hablando de las ondas de sonido.
Actividad 10
1. ¿Cómo la improvisación musical puede ayudarles a comprender la improvisación en la vida cotidiana?
Conocer acerca de la improvisación musical nos puede ayudar, de cierta manera, a desenvolvernos naturalmente cuándo debemos de improvisar en otro tipo de situaciones.
La improvisación musical nos da a entender que a pesar de no tener un guión o plan establecido, con el simple hecho de que conozcamos lo básico acerca de lo que estamos haciendo, podemos improvisar de manera eficaz.
La improvisación dentro de nuestra vida cotidiana está presente en muchos aspectos, ya sea desde pequeñas obras de teatro hasta exposiciones o presentaciones de cualquier tipo.
En este tipo de situaciones, es importante saber cómo improvisar sin parecer que estamos improvisando, pues de esa manera se verá de forma natural.
2. ¿Los improvisadores más eficaces se preparan mucho antes de reaccionar improvisando ante una situación inesperada o que reta súbitamente sus habilidades?
Si, pues los improvisadores tienen que tener demasiada preparación para así poder escuchar con mayor profundidad los sonidos y así poder tener una mayor amplitud de conocimientos y tener mayores opciones de combinar y tener una amplia amplitud a la hora de juntar sonidos.
Gracias a la gran preparación de los improvisadores es que sus trabajos parecen salir de manera muy natural. Normalmente, sin una preparación previa acerca de cómo improvisar eficazmente, las improvisaciones pueden llegar a resultar de manera muy desastrosa. Sin embargo, también existen muchas maneras de improvisar. Puede ser algo que saques de la nada, algo totalmente nuevo, o puedes basarte en una pista ya hecha, que te de un camino.
3. Escriban cinco situaciones no musicales en las describan cómo podrías prepararse para improvisar eficazmente.
Uno ejemplo podría ser al presentar una pequeña obra de teatro para una clase. La mayoría de las veces estas pequeñas obras de teatro involucran el trabajo en un equipo, por lo que se requiere que todos los integrantes de la obra se aprendan sus diálogos. Sin embargo, hay ocasiones en las que a uno de ellos se le puede olvidar sus diálogos, teniendo que recurrir a la improvisación.
La segunda situación podría ser cuando se está presentando un debate frente a un grupo de personas. A pesar de que haya expertos en el tema o haya personas que han investigado muy bien acerca del tema, la mayor parte del debate es improvisado.
Otra de las situaciones podría ser la presentación de un tema frente a una clase. Obviamente, antes de presentar el tema debemos de investigar previamente acerca de lo que vamos a hablar; sin embargo, la mayoría de la exposición es improvisada.
Una banda de música que se presenta en un bar, restaurante o auditorio debe de prepararse para improvisar en caso de que el público pida más canciones.
Las autoridades de gobierno y periodistas deben de prepararse para improvisar en caso de recibir ciertas preguntas que no se habían previsto dentro de lo que tenían planeado hablar.
Basado en el video de improvisación visto en clase
¿Qué te impresiona más acerca del improvisador?
Su capacidad se seguir adelante, a pesar de no tener nada pensado con anterioridad, es impresionante que también no pierde el ritmo.
¿Qué cualidades o habilidades emocionales, colaborativos e improvisatorios detectas?
Puedo detectar que tiene mucho ritmo, puede aplicar sus emociones a la improvisación, y es muy buena colaborando con otras personas y mucha imaginación.
Tarea 10
Estabanerviosasenota?
Link: https://drive.google.com/file/d/10uOP071zQlv7tMgakz6kRBq7gNjL72mM/view?usp=sharing
Tarea 9
Link: https://drive.google.com/file/d/1Jf3fsCBqCiIMH2RAmi7jEAgxE6gR43cn/view?usp=sharing
Hoja de ritmo:
Actividad 9
- Lee el tema 9 y crea 10 preguntas con sus respuestas respecto al tema:
- Menciona una de las obras más interpretadas y apreciada por todo el mundo.
Estudio No. 12 Opus. 25 de Frédéric Chopin
2. ¿Qué es la partitura?
Es un documento que puede ser interpretado solamente por quienes conocen el lenguaje musical y saben reproducirlo a través de un instrumento
3. ¿Cuál es la definición de la partitura según Bennet?
Una partitura utiliza principalmente un lenguaje basado en símbolos musicales. Algunos de estos símbolos significan (expresan en signos) parámetros objetivos como la duración, la frecuencia, el tempo metronómico.
4. Menciona alguna comparación que puedas hacer a una partitura.
Se puede comparar con un algoritmo, es decir, una serie de instrucciones provistas de reglas bien definidas y finitas, ordenadas de acuerdo a una secuencia lógica.
5. ¿Qué es componer?
La palabra componer viene del latín componere, que literalmente significa alguien que pone algo junto.
6. ¿A quién se le puede llamar compositor?
Un compositor es alguien que junta ideas principalmente sónicas que tienen un significado estético, intelectual, personal y/o emotivo.
7. Menciona los dos métodos más populares para componer.
El método de prueba y error y el de imporvisación.
8. ¿En qué consiste el método de prueba y error?
El proceso referido inicia cuando el compositor tiene una idea musical expresada a través de un instrumento básico, que a menudo es la voz. Posteriormente, el compositor comienza a organizar, a juntar, la idea de acuerdo a un orden que modifica sometiéndolo al proceso de prueba y error. Finalmente, la idea es compartida con alguien para validarla o enriquecerla a través de la colaboración.
9. ¿En qué consiste el método de improvisación?
Cuando se improvisa se sigue el instinto musical, se hace caso a lo que el músico va sintiendo y lo expresa a través de la voz o de los sonidos que emanan de algún instrumento. El pensamiento espontaneo se va convirtiendo en un modelo para el desarrollo de nuevas composiciones y no existe una necesidad de expresarlo de manera ordenada.
10. ¿Por qué es importante la comunicación de las emociones en la música?
La comunicación de emociones ha sido un elemento importante de la música que se considera valioso para casi todas las expresiones musicales en el mundo. Los compositores buscan de alguna manera conmover o afectar tanto intelectualmente como emocionalmente a sus escuchas. La transmisión emocional a través de la música es muy difícil de medir porque cada persona percibe emocionalmente de manera única y diferente.
2. Responde las siguientes preguntas según el video que viste en clase
- ¿Qué crees que está sintiendo la pianista al interpretar esta obra?
Creo que está tranquila, apasionada en lo que sus dedos están creando.
- ¿Qué te transmiten esos sonidos que activa con sus manos y que resuenan en el piano?
Me transmiten la pasión que siente ella al tocar el piano, además de darme intriga y buscar más piezas tocadas por ellas.
3. Fotografía de la actividad realizada en clase (rompecabezas de canciones)
4. En equipo busquen una canción que les guste, busca una versión Karaoke y compongan una letra nueva/diferente a la original que coincida con la música. Pega el link de la canción y la letra en el Blog
PORFIRIO DÍAZ
(Bomboro Quiñá Quiñá – La Sonora Santanera)
Instrumental: https://www.youtube.com/watch?v=v4QVDtY1mQA
El llorón de Icamole, Icamole
El llorón de Icamole, Icamole
El llorón de Icamole, Icamole
El llorón
On it’s half Revolution
He burst in tears
So they said bye bye
But Porfirio won
He tried his best
So he beat the all
They said good luck
Wishing him the best
El llorón de Icamole, Icamole
El llorón de Icamole, Icamole
El llorón de Icamole, Icamole
El llorón
A honorable
President we had,
He did some good
And helped the country
He fought
He won
People said yay yay
He fought
He won
México was having peace
EXPRESIÓN MUSICAL 